对一道例题的探讨与教学——柯西不等式的应用初探

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摘要新课程呼吁教师转变传统的“传授式”教学观念，要注意引导学生进行探究性学习，培养学生的创新能力．因此，对于高三学生的高考复习，要让学生大胆提出自己的设想，钻研课本例题、习题，并对其进行拓展、延伸和重组，培养学生探索问题的意识，提高学生的创造性思维．下面就新教材[人教版（试验修汀本）]《高中数学》第二册（上）§6．3《不等式的证明》中例3的教学进行探讨．

作者付锦珍

机构地区广西柳州师范学校

出处《中学理科（综合）》 2005年第10期11-11,共1页

关键词柯西不等式教学观念课本例题应用引导学生《高中数学》培养学生探究性学习创造性思维

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] O178 [理学—基础数学]

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中学理科（综合）

2005年第10期

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