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随感两则

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摘要学生的作业都答对了，该批100分。可是如果不仅答对，其答题思路还能独辟蹊径，字迹又特别工整，令人赞叹，甚至令人拍案惊奇时，我该怎么批分呢？

作者张业厚

机构地区安徽全椒

出处《教育文汇》 2005年第11期29-30,共2页

关键词随感独辟蹊径答题思路作业学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G623.24 [文化科学—教育学]

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教育文汇

2005年第11期

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