一节不能画上句号的语文课——例谈爱国主义教育契机的捕捉
摘要
一次．我在本校听了一节语文课——《卢沟桥烽火》。老师指名读课文时．学生读得很平淡。老师启发道：“面对如此激烈的生死搏斗，你们怎么可以读得无动于衷呢？”
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1董彩兰.情感,通向自主学习的桥梁——《卢沟桥烽火》教学谈[J].云南教育（小学教师）,2013(7):37-38.
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2夏祖瑞,陈科澜.老师,您真的伤害了我[J].中小学心理健康教育,2003(1):41-41.
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3戴伟,卢爱侠.怎能一个“惨”字了得——从《卢沟桥烽火》教学谈对价值取向的引导[J].小学教学参考（语文版）,2012(8):59-60.
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4区域[J].教育与职业,2015(4):12-12.
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5徐爽[J].小学教学（语文版）,2009(12).
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6木木.动物搏斗的精彩瞬间[J].英语大王（百科探秘）（动物植物）,2013(4):18-19.
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7周梅.浅谈新课程改革中教师观念的适应[J].教学与管理（理论版）,2006(8):74-75. 被引量：1
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8张炳惠,刘广球.找对时机学习地球村语言[J].母婴世界,2012(4):20-21.
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9邵芳娟.“施计”走进“问题学生”心灵[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2010(5):32-34.
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10思想升华的基地 青年成长的摇篮[J].北京教育（普教版）,2009(9):12-12.
