浅谈学习困难学生转化及发展的策略研究

美国教育家格拉塞通过研究发现，学习困难的产生有社会、家庭与学生个人的原因，但学校中失败的经验才是最重要的原因。反复失败的恶性循环导致主体内部动力机制的缺损，导致学习越来越困难。