诚信:新课程课堂教学必须关注的话题——由学生集体谎言引发的一点思考

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摘要前不久，在城区的一次学科协作组活动中，我们观摩了七年级的一节生物课，内容是研究人的肺活量。在老师做了必要的交待后，全班65名同学每三人1小组开始测量胸围差，测量场面比较热闹，这似乎表明学生的主体参与不错，给人以某种新课程的感觉。几分钟后，老师问同学们，都测量完了吗？同学们异口同声地答道：完成了。老师接着请同学们汇报各自测量的胸围差，

作者尹泉

机构地区湖北省宜都市教研室

出处《教育研究与实验（新课程研究）》 2005年第7期69-70,共2页

关键词学生集体新课程课堂教学谎言诚信主体参与测量同学协作组

分类号 G410 [文化科学—教育技术学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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教育研究与实验（新课程研究）

2005年第7期

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