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有感于“问题”中的问题
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摘要
在现阶段的小学科学探究中,人们往往忽视问题的价值内涵,这主要表现在以下几方面。
作者
刘立新
机构地区
江苏省句容市实验小学
出处
《北京教育(普教版)》
2005年第11期53-53,共1页
Beijing Education
关键词
“问题”
科学探究
价值内涵
小学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
B261 [哲学宗教—中国哲学]
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北京教育(普教版)
2005年 第11期
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