通过数学建模活动提高学生的综合素质

数学学科的发展始终与数学在实践中的应用紧密地联系在一起。但在我们以往的数学教学中，往往从理论上过多地强调数学学科的系统性、完整性，而忽视数学与自然科学和人们生活实践的紧密关系；从方法上过于强调数学的逻辑关系、数学的推理和论证等，而忽视了通过数学学习引发学生的观察、联想、猜测、好奇、探索。理论与实践的严重脱节，促使我们反思：如何改革数学教育现状？经过认真的讨论，我们决定在中学数学课堂内引入数学建模探究活动，希望学生通过参与数学建模活动来改变他们的学习方式，提高他们的文化素养。