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真挚评价伴你成长
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摘要
过去一说到评价,首先想到的就是考试,就是成绩,这种方式看似标准统一、用起来也方便,但实际上形式、内容单一,忽视了孩子的个性发展,没有真正“以人为本”。
作者
周怡
机构地区
北京市崇文区光明小学
出处
《北京教育(普教版)》
2005年第11期47-47,共1页
Beijing Education
关键词
评价
真挚
个性发展
以人为本
考试
成绩
孩子
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2005年 第11期
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