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真挚评价伴你成长

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摘要 过去一说到评价,首先想到的就是考试,就是成绩,这种方式看似标准统一、用起来也方便,但实际上形式、内容单一,忽视了孩子的个性发展,没有真正“以人为本”。
作者 周怡
出处 《北京教育(普教版)》 2005年第11期47-47,共1页 Beijing Education
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