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课堂,智慧的温床
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摘要
智慧的形成需要长期积淀,因而往往带有浓郁的个体色彩。不同的教师由于其年龄、知识结构、性格爱好、成长经历、生活背景等的差异,其教学智慧的表现极具个性化。因此,面对相同的问题,他们有着不同的“表达”方式,表现出了“独特”的教学智慧。
作者
何春奎
机构地区
西充县义和初中
出处
《四川教育》
2005年第11期32-32,共1页
关键词
教学智慧
初中
语文
作文教学
写作素材
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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四川教育
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