数学教学,我们引领什么
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1林亚大,朱于新.课堂教学要重视课程的生成[J].中学语文教学,2006(6):46-47. 被引量：3
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2王元群.挖掘和利用学生资源的策略[J].中小学电教（下）,2008,0(5):100-100.
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3徐昌庆.让小学课堂教学“生成”更加灿烂[J].小学教学参考（综合版）,2008(6):12-12. 被引量：1
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4王永红.例谈科学课导入的策略[J].教师,2010(15):110-110. 被引量：1
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5丁志银.对“执行教案”不顺利现象的若干思考[J].物理通报,2013(5):44-46.
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6周华.新课程改革背景下教案设计的思考[J].湖北教育,2007(7):40-42.
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7刘喜刚.谈动态教学在小学语文课堂中的应用[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(1):74-74.
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8池丽珠.一节“失败”的公开课--上《多边形》有感[J].读写算（教育教学研究）,2011(11):142-142.
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9吴海燕.浅谈数学课堂上的“舍得”[J].教师,2013(6):43-43.
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10程红霞.课堂,因生成而精彩——对两则教学片断的反思[J].湖北教育,2006(2):36-37.
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