应用题教学中数学阅读能力培养被引量：4

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摘要阅读完《数学教学》2004年第10期田中老师写的《关于应用题教学与应用意识培养的思考》一文后，感触颇多．尤其是对田老师关于“应用意识培养是否和应用题呈现方式有关的讨论”中的问题，在具体的教学中，学生有明显的反映，感到题目文字叙述冗长，数量关系复杂，难读懂题意，从而放弃学习．所以，接着田老师的文章，我想谈的是：应用题的表述方式对学生应用意识肯定会产生影响，教师在教学中应重视引导学生对问题所反映的实际背景的领悟、

作者申烨晖

机构地区四川省成都铁二院中学

出处《数学教学》 2005年第11期17-19,共3页

关键词数学教学数学阅读应用题能力培养意识培养数量关系应用意识老师学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2005年第11期

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