摘要
为了满足"市场"对数控技术应用性人才的需求,我们对<数控技术应用专业>人才培养目标进行分析,明确了岗位群需要的综合职业能力,并将这些综合能力分解为若干单项职业能力,再找出这些单项职业能力是由哪些知识结构和能力结构组成的,其中的知识点由哪些课程体现的,从而确立了数控技术应用人才培养方案.该方案体现了知识、能力和素质一体化的关系;体现了"专业技能为主线"的人才培养方向,同时,充分考虑了学生的创新能力、可持续发展能力的培养.
出处
《机械职业教育》
2005年第11期41-43,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
全国教育科学“十五”规划重点课题:《发展高职教育,培养数控应用人才》子课题:《数控技术专业课程模式、课程体系、课程内容和师资要求的研究》撰写的论文之一。
