英语课堂教学评价的情感性处理策略的研究
被引量：1
-
1周丽芳.以情优教——情感在物理教学中的运用[J].新课程学习（下）,2010(8):158-159.
-
2王俊.浅谈初中化学课堂教学中学困生的学科情感培养[J].亚太教育,2016,0(33):39-39. 被引量：3
-
3朱英,冯杰.浅谈初中物理教学内容的情感性处理策略[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2011,29(6):66-68. 被引量：3
-
4胡艳秋.初中化学教学内容的情感性处理策略浅析[J].中国科教创新导刊,2010(33):74-74.
-
5岳荣鑫.挖掘情感因素 实施以情优教[J].上海中学数学,2013(1):10-12.
-
6郁婷,浦月娟.情感性处理策略在学习活动中的运用[J].早期教育（幼教·教育教学）,2013(2):50-50.
-
7赵莹,王家伦.情感性处理策略在语文阅读课上的意义建构[J].语文教学研究,2013(5):26-28.
-
8陈亚飞.中职英语教学中教学组织的情感性处理策略运用[J].教师,2010(27):82-82.
-
9严雯靖.中学语文课堂教学情感性处理策略的研究[J].上海教育科研,2003(10):48-49. 被引量：3
-
10程红梅,张凝芳.评价在小学英语课堂教学中的运用[J].小学教学参考（综合版）,2013(6):70-70.
;
