读中领悟 以读促写——《月光曲》每一课时教学及反思
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1殳梅芬.明目标,巧安排,抓实效——小学语文第一课时教学例谈[J].新教育（海南）,2014,0(2):25-26.
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2周秀君.第一课时教学同样需要精彩[J].文教资料,2011(31):70-71.
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3林丽君.熟读,第一课时教学的关键[J].教书育人（教师新概念）,2009(1):40-40.
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4傅婷.拂开面纱,“山脚”风光亦精彩——《三顾茅庐》第一课时教学例谈[J].语文世界（教师之窗）,2016,0(3):58-60.
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5李晓飞.数学教材的调整须顺应学生思维[J].教学与管理（小学版）,2017,0(1):52-53.
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6陈丽娜.“山脚处”的教学也需扎实——小学语文第一课时教学之我见[J].青春岁月,2014,0(21):212-212.
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7李卫明.谈让阅读教学的第一课时更有效[J].成才之路,2009(13):76-76.
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8骆显仁.小学教学基本功“说课”举例[J].广西教育,1996(2):15-16.
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9赵颖莺.让情境教学再次发光——记情境教学在一堂科学课中的应用[J].新课程（中学）,2016,0(5):84-84.
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10贾卉.谈阅读教学中的初读[J].云南教育（小学教师）,2011(11):11-12.
