精彩因矛盾而生──浅析如何妥善处理设计过程中建设方与设计者之间的概念差别

本文以南宁市第三中学实验艺术综合楼的工程设计过程为例,阐述了在实际的设计过程中,如何就建设方与设计者在现有的学校建设模式、思想理念及现代教学建筑存在的认识差别及矛盾中进行协调处理,使之完美结合,达到双赢的效果。