摘要
器乐演奏作为一种功能强大、可多方受益的学习活动,被人们普遍认可,而其中开发智力则是最令人企求的.智力是保证人们有效进行认识活动的那些稳定心理特点--注意力、观察力、记忆力、想像力与思维力等五种基本心理因素的有机结合.从这"五因素"出发,在学习中,就要求学习者必须会注意、会观察、会记忆、会想像、会思维.基于"五会"不是自发形成的,学习者必须自觉地进行有关训练,方能将"五会"掌握.因而学习"五会"的过程,就是发展智力的过程[1].
出处
《乐器》
2005年第11期46-48,共3页
Musical Instrument Magazine
