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新课改背景下信息技术与数学课程整合的分析与思考被引量：3

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摘要为了迎接21世纪信息社会的挑战，“信息技术与数学课程整合”已成为我国基础数学教学改革的新视点，它对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形式以及学与教的方式都产生了重大的影响．为了寻找信息技术与数学课程的有效结合点，正确把握信息技术与数学课程整合的方向，

作者栾庆芳

机构地区扬州大学数学科学学院

出处《中学数学研究》 2005年第11期1-4,共4页

关键词课程整合课程改革信息技术数学教学教学模式教学目标中学教学手段

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学数学研究

2005年第11期

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