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迁移理论在英语教学中的运用
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摘要
促进良好的认知结构,促进陈述性知识的迁移。运用智慧技能学习原理,促进智慧技能学习和迁移。运用反省认知理论,促进策略性知识的学习和迁移。
作者
贾英
机构地区
长治卫生学校
出处
《内蒙古电大学刊》
2005年第10期102-103,共2页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
关键词
迁移理论
认知结构
智慧技能
策略性知识
英语教学
技能学习
陈述性知识
认知理论
智慧
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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内蒙古电大学刊
2005年 第10期
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