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为教师专业成长搭建平台——一次科学学科校本教研活动的过程与反思
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摘要
随着课程改革的深入,新的问题接踵而至,课改的工作重心和难点已转移到实施层面。如何在课程实践中推进问题解决和教师专业成长,创造性地实施新课程,成为目前课程改革继续推进的关键环节。自2005年参与市教研院牵头的省教研课题《校本教研制度建设的策略研究》以来,我校科学教研组积极开展校本教研活动,探索教师专业成长之路。
作者
朱郁华
机构地区
浙江苍南县灵溪一中
出处
《教育技术资讯》
2005年第11期26-27,共2页
Educational Technology Information
关键词
校本教研活动
教师专业成长
科学学科
平台
课程改革
问题解决
课程实践
策略研究
制度建设
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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