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走出“自主性学习”的误区

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摘要新课程标准提出的自主性学习方式标志着人性化、个性化教学的回归，对学习的自由拓宽以及对个体的充分尊重。但是在实际教学过程中，自主性学习也存在着一系列不容忽视的问题，

作者王文英

机构地区河南省鹤壁市淇滨区大赉店镇小八角村小学

出处《教育技术资讯》 2005年第11期32-33,共2页 Educational Technology Information

关键词自主性学习方式新课程标准个性化教学教学过程不容忽视人性化尊重

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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