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45分钟能完成主题探究性学习吗？

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摘要在一种既无课程标准，也无较为规范的教材体系的状态下，我们的信息技术学科教师在信息技术课程的学科教学中难免会出现迷茫与失措。对于“过程”的理解与实施会出现认识上的模糊和操作上的错位。本专栏试图从教学实践中的课堂细节入手，较为深入、细致地探讨我们对“过程”的理解，以实现栏目注解之功效!

作者龚道敏

机构地区湖北省恩施州教育科学研究所

出处《教育技术资讯》 2005年第11期38-38,共1页 Educational Technology Information

关键词主题探究性学习信息技术课程 “过程” 课程标准教材体系学科教学学科教师教学实践课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.67 [文化科学—教育学]

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教育技术资讯

2005年第11期

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