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浅析运用启发式教学方法的有效途径
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摘要
我国古代教育家孔子曾说“学而不思则罔、思而不学则殆”,准确地表达了自觉思维和学习知识的关系.并据此提出“不愤不启、不俳不发”的教学要求.体现了启发性原则。
作者
李秀军
机构地区
北京市延庆县康庄镇太平庄中学一级教师
出处
《北京教育研究》
2005年第5期30-32,共3页
关键词
启发式教学
教学方法
师生关系
问题情境
中学
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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北京教育研究
2005年 第5期
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