不同健康教育模式对老年肾活检病人认知行为的影响

目的:针对老年肾活检病人的特点,探讨护士对老年肾活检病人开展健康教育的有效方法。方法:将60例住院肾活检老年患者随机分成二组,采用组间对照方法,在病人拟作肾穿术前2d,由所在护理组的责任护士组织病人进行分次学习。对照组以单纯讲授为主,实验组采用多种教育形式。在病人做完肾穿术平卧24h后,评价病人对健康教育内容的认知情况。结果:两组病人在宣教后对健康教育内容的掌握程度得分排序基本一致,但分值差异较大,实验组分值明显高于对照组(P<0.05)。结论:老年肾活检病人对健康知识的认知程度与实施健康教育的形式密切相关。