全国培智学校课程标准研制第三次工作会议综述
被引量：1
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2005年第11期94-95,共2页
Chinese Journal of Special Education
同被引文献66
-
1刘在花,赫尔实.培智学校社会适应课程标准研究的初步设想[J].中国特殊教育,2005(2):77-80. 被引量：8
-
2黄汝倩.特殊教育学校课程实施现状调查报告[J].中国特殊教育,2006(9):83-86. 被引量：17
-
3罗巧娣.新课程标准下聋哑学生的体育教学模式及方法的多重选择——基于慈溪市特殊教育学校的实践[J].浙江体育科学,2007,29(2):75-77. 被引量：5
-
4陈军.关注残疾人普遍特性 提高聋校教育质量——普通学校与聋校义务教育课程设置比较研究[J].现代特殊教育,2007(4):14-16. 被引量：2
-
5洪佳琳.以智残儿童为本 开发校本课程[J].现代特殊教育,2007(6):7-10. 被引量：8
-
6黄鹭达.贯彻课程改革精神 加强特殊教育学校的科学教育[J].闽西职业技术学院学报,2007,9(4):127-130. 被引量：1
-
7王和平,杜晓新,张福娟.新加坡培智学校课程设置特点及启示[J].外国中小学教育,2008(12):15-19. 被引量：6
-
8丁勇.为了每一个残障学生的发展——关于三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案的述评[J].中国特殊教育,2009(10):14-19. 被引量：26
-
9陈蓓琴,谈秀菁,丁勇.特殊教育理念的嬗变与课程的发展——关于特殊教育学校课程发展的比较研究[J].中国特殊教育,2009(11):8-12. 被引量：9
-
10潘一.特殊教育学校教师实施新课程方案的现状比较[J].现代教育管理,2010(6):68-70. 被引量：4
二级引证文献4
-
1田波琼,申仁洪,曾树兰,姚静.学前特殊儿童家庭积极贡献的现状及影响因素研究[J].教育与教学研究,2021,35(11):118-128. 被引量：5
-
2郭文斌,袁丹阳.培智学校生活语文教学设计的现实特征与改进路径[J].教育与教学研究,2022,36(2):95-104. 被引量：3
-
3方娴影.培智学校语文生活化教学实践刍论[J].成才之路,2024(11):121-124.
-
4翟方旭.基于新课标的小学数学教学方法创新[J].华夏教师,2024(17):67-68.
-
1杜福利：敬老让我内心充满快乐[J].中国社会工作,2011(35):53-53.
-
2北京市平谷区第六中学[J].基础教育参考,2007(3).
-
3北京市平谷区第六中学——为每一个学生的发展和终生幸福搭建平台[J].中小学管理,2007(7).
-
4郭峰亭.北京市平谷区召开课题观摩研讨会[J].实验教学与仪器,2009,26(3):60-60.
-
5健学健心,以德立校 北京市平谷区第五中学[J].教育家,2016(29).
-
6李士伟.北京市平谷区第一职业学校 开拓创新 打造高品质职教品牌[J].教育与职业,2008(1):71-72.
-
7北京市平谷区马昌营幼儿园——挖掘利用自然资源 促进幼儿全面发展[J].基础教育研究,2016,0(14).
-
8梦想启航的地方 北京第二实验小学平谷分校[J].教育家,2016(29).
-
9北京市平谷区第五中学——用幸福教育奠基学生幸福人生[J].北京教育（普教版）,2016(1):105-108.
-
10北京市平谷区第一幼儿园[J].基础教育研究,2016,0(7).
;
