成绩优秀生的心理问题及对策

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摘要长期以来,在学校教育实践中,老师们特别是班主任往往把学习有困难、成绩落后的学生作为思想教育工作和心理疏导的主要对象,帮助他们战胜困难,树立信心,走出困境,而对那些平时学习能力较强,学习成绩优秀的学生,总以为他们觉悟高,表现好,能自己管理自己,平时是关心学习、交代工作多,很少与之进行深入的思想交流和深层次的沟通,很少关注他们的内心世界及其心理波动,显得过于放心,甚至有些放任.

作者宋卫星

出处《陕西教育（教学）》 2005年第12期8-8,共1页

关键词学习成绩心理问题优秀生思想教育工作学习能力教育实践主要对象心理疏导树立信心思想交流

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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