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探究性教学过程的组织与学习兴趣的激发——物理实验教学的改革与实践被引量：6

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摘要根据物理实验的知识内涵和教学要求,挖掘实验中贴近日常生活、靠近技术应用的内容,在实验课上精心组织探究性的教学过程,使学生觉得内容更有趣,实验技术更有用.

作者柳华

机构地区大连理工大学物理系

出处《物理与工程》 2005年第5期49-50,共2页 Physics and Engineering

关键词物理实验教学好奇心求知欲想象力探索精神教学过程精心组织探究性学习兴趣改革

分类号 O4-33 [理学—物理]

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物理与工程

2005年第5期

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