重构高校课堂教学评价目标体系的思考

课堂教学评价必须与课程改革的理念相适应。在课程改革迅速发展的形势下,课堂教学评价目标体系应该考虑重建。新建课堂教学评价目标应该从重视教学行为评价转向重视课程理念评价,从重视单元性主体评价转向多元性主体评价,从重视对教材宣讲的评价转向对课程资源开发的评价,从重视对教学效果的评价转向重视对学生发展的评价诸多方面考虑。