低年级课堂 趣味教学谈

一、坚持直观性原则．激发学习乐趣 越是具体形象的东西．越能唤起低年级儿童的无意注意，激发他们的学习乐趣。教学中．我根据教材的特点．联系学生日常生话中熟知的内容．用好直观教具。例如：教“上、中、下”一课时．把一个纸盘隔成三格．上格放了一个不倒翁．中间放了小熊猫，下格放一个皮球。