相机而“论”

随着课改不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了显著的变化。合作学习成为“流行”的教学方式，小组讨论在课堂上频繁出现。建立在独立思考基础上的小组讨论，既发挥了学生的主体地位，让学生在与同伴的比较和自我反思中自主构建，又能培养学生的表达能力和沟通技巧。但从实施情况看，小组讨论的时机不当常常影响了讨论的质量。笔者认为应该选择恰当的时机组织小组讨论。