摘要
十九世纪八十年代末,合作学习法开始在欧美各地推行,根据心理学及教育学的研究,此种学习模式与传统的方式比较,学生的学习有更显著的成效,人际交往的能力得以提高,自尊感也得以提升.此外,对学校的喜爱程度、对学业的自我要求,以及对个人的行为表现也有正面的影响.而合作学习法体现在手段上,最主要的就是小组学习.
所谓小组学习,就是一种能力混合的合作性的小组学习模式,即小组或团队为了完成共同的任务,进行有明确的责任分工的互助性学习,这种模式适合任何科目的学习,一般由三至七人组成一个小组,围绕某个主题进行学习和讨论.有效的小组学习以学生的合作意识为基础,组内的每位学生不单要为自己的学习负责任,同时也要帮助组内的同学学习,从而形成一个互助互勉的学习环境.
出处
《中小学心理健康教育》
2005年第12期27-27,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
