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谈物理“听看易懂做题难”的原因
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摘要
在物理教学中,常常会听到一些同学们反映:“课本熟悉,概念、规律清楚,老师讲课能听懂,但遇到实际问题就束手无策,物理实在太难了。”“许多题型都是老师平时讲过的,上课时都能听懂,可就是在考场上发蒙,做不出来。”有些学生“一听就懂,一看就会,一做就错”。这种“听看易懂做题难”的现象是物理教学中存在的普遍问题,它直接影响物理教学质量的提高和同学们的学习兴趣。笔者尝试从“学”的三个方面探讨这个问题形成的原因,供同学们参考。
作者
王赵云
机构地区
云南省玉溪市一中
出处
《实验教学与仪器(高中版)》
2005年第11期4-5,共2页
关键词
物理教学
原因
学习兴趣
教学质量
同学
“学”
老师
课本
讲课
课时
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器(高中版)
2005年 第11期
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