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水平能力测试与可持续性学习——渤海大学教学改革新视域
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摘要
本文从高校教育评价改革出发,提出了通过实施高校学年水平能力测试、采取终结性评价与形成性评价相结合的评价方式,以期达到高校实施素质教育,提高教育教学质量的目的。
作者
张守波
机构地区
渤海大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第10期74-75,共2页
Liaoning Education Research
关键词
可持续性学习
终结性评价
形成性评价
水平能力测试
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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辽宁教育研究
2005年 第10期
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