牛津版《新综合科学》“味觉”一节的教学设计
出处
《科学教育》
2005年第6期38-39,共2页
Science Education
-
1朱丽君.《新综合科学》教学中学生的个性发展[J].科学教育,2005,11(2):9-10.
-
2王秀珍.体验-迈向成功的基石[J].科学教育,2005,11(2):33-34. 被引量：1
-
3储海轩.《新综合科学》课堂教学模式的研究[J].科学教育,2005,11(2):5-7.
-
4丁浩.科学探究——《新综合科学》实施的突破口[J].科学教育,2005,11(5):51-53. 被引量：1
-
5王静.让学生动脑、动手、构建知识——《新综合科学》实践点滴谈[J].科学教育,2001,7(3):19-19.
-
6马春梅.在《新综合科学》教学中通过实验培养学生的探究能力[J].生物学教学,2003,28(8):16-17.
-
7顾月芳.“实验探究”教学模式在《新综合科学》教学中的应用[J].生物学杂志,2004,21(1):53-55. 被引量：3
-
8顾春华.《新综合科学》教学中培育学生发展性学力的实践[J].科学教育,2004,10(3):18-22.
-
9陆国妹.《新综合科学》教法初探[J].生物学教学,2002,27(5):33-34.
-
10陈蕾.《新综合科学》中“常见的动植物”教学[J].生物学教学,2001,26(8):36-37.
;
