摘要
新课程实施,对教师的能力提出了更高的要求、更新的期望.能力是以人的一定的生理和心理素质为基础,在认识和实际的活动中形成、发展的完成某种任务的能动力量.它是体力和智力的有机结合,是物质和精神的动态统一.教师的能力结构正在发生着巨大的变化,教师的能力结构的方向也发生着巨大的变化,笔者就它的新的趋向,谈谈自己的看法.趋向,是某种精神,或者事物发展的性质方向的指归方向,教师的新的能力的形成,是一个动态的、发展的过程,不是一个物化或者静态的封闭系统.笔者认为,在新课程的实施中,教师的新的能力趋向六个方面.就此认识提出于下,以就教于专家.
出处
《教育科学论坛》
2005年第12期56-56,共1页
Education Science Forum
