从教育心理学的视角看教育手段高技术化

自20世纪90年代开始,教育手段的高技术化已使得互联网和教育可以决定一个民族的未来。本文从教育心理学的发展,人本主义思想对我国当前的教育手段高技术化进行分析。同时也用教育心理学的理论来找出了网络教育的不足。从而为教育手段高技术化提供健康发展的理论依据。