创设生活情境,让数学课堂更精彩被引量：3

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摘要数学来源于生活,又高于生活,它可以作为交流信息的手段,也可以作为一门技术,帮助人们收集、整理、描述信息,建立模型,进而解决问题.因此数学教学不应该只是一些刻板的知识传授,而应该遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念,通过数学教学活动,实现数学的应用价值,让学生学习有用的、活生生的数学.因此,在教学活动中我作了如下尝试.

作者魏青

机构地区福建南平市南山中心小学

出处《教育艺术》 2005年第11期59-59,58,共2页

关键词创设生活情境数学课堂数学教学活动交流信息知识传授学生学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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