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突破中小学教育信息化应用的瓶颈——区域推进行动计划

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摘要我国中小学教育信息化在应用上确实遇到了一定的瓶颈,主要表现为:重硬件建设,轻实际应用,表面轰轰烈烈,实际效果(效益)较差,地区发展极不平衡,即使在同一个地区内的不平衡也很突出等.

作者张际平

机构地区华东师范大学教授、教育技术学博导

出处《中国远程教育》北大核心 2005年第10X期64-65,共2页 Chinese Journal of Distance Education

关键词中小学教育信息化信息化应用博士后科研工作站苏州工业园区华东师范大学硬件建设实际效果地区发展教育技术技术区域

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] F270.7 [经济管理—企业管理]

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中国远程教育

2005年第10X期

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