追求过程与结果的和谐统一

过程和结果是一对永恒的矛盾。数学教学应当以唯物辩证法为指导,既要看到差异,又要看到统一,坚持“两点论”,做到既重视教学的结果,又重视教学的过程。反对教学中“唯过程”或“唯结果”两种极端倾向;既要看到统一,又要权衡轻重,坚持“重点论”,做到具体知识具体分析,理性分析具体知识(广义的)中过程与结果各自的教育价值,准确把握实际教学中过程与结果的相对权重。