期刊文献+

教育测评A-FA模型研究 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 一、A-FA模型工作程序 A-FA模型是指在AHP层次分析法(Analytic Hierarchy Process)的基础上,综合运用模糊综合评判法(Fuzzy)以及精确值测评法(Accurate)所建立的测评数学模型。运用该模型对教育质量进行定性与定量分析计算的步骤如下: 1.建立测评指标体系的层次结构; 2.运用两两比较法计算指标的权重; 3.采集测评数据并运用模式识别技术对测评过程中的极端意见进行剔除; 4.运用模糊综合评判与精确值考核相结合的方法进行综合评判。上述各项中有关数据的处理均运用计算机来完成(我们已研制了相应的计算机软件包)。其整个工作过程如图1所示。
出处 《有色金属高教研究》 1989年第3期67-73,共7页
  • 相关文献

同被引文献7

  • 1鹿志保.教师教学技能和学校教学活动的评价[J].比较教育研究,1990(2):48-50. 被引量:1
  • 2黄锋.模糊综合评判在学生物理实验技能测评中的应用研究[J].湘潭师范学院学报(自然科学版),2005,27(4):117-120. 被引量:3
  • 3许树柏.层次分析中一种新的动态排序模型[J].系统工程学报,1986,(2).
  • 4汪培庄.模糊集合及其应用[M].上海科技出版社,1989..
  • 5张晋安.企业人力资源经济效益评价模型及其计算机软件包[J].湖南电大学报,1990(2):59-71.
  • 6李友宝,刘兴育.学生德智体能综合测评数学模型[J]云南大学学报(自然科学版),1988(03).
  • 7罗积玉,邢瑛.回归模型的最佳变量子集合选择[J]数学的实践与认识,1987(03).

引证文献5

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部