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语文模糊教学与学生创新能力的培养

Chinese fuzzy teaching and training innovational ability about students

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摘要教育呼吁创新,传统的教学因其照搬"教参"上的说法,束缚学生的创新思维.语文学科的人文性特点决定读者对文学作品的理解可以存在差异性,因此,语文学科呼唤"模糊教学",以培养学生多角度、全方位地看问题的能力.

作者仲崇霞

机构地区江苏省中医学校江苏南京

出处《卫生职业教育》 2005年第22期53-54,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词模糊教学创新能力培养

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2005年第22期

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