数学课堂教学之我见

目前,中等职业学校学生文化课学习较差,而数学学科又具有理论的抽象性、逻辑的严密性等特点,许多学生认为数学枯燥乏味,难理解,从而失去了学习的兴趣,甚至讨厌数学.因此,如何引导学生变厌学为乐学,充分调动其主观能动性,是每位教师面对和思考的课题.笔者根据近几年的教学实践,结合其他教师的经验,有以下几点见解.