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数学辨误教学札记

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摘要 在数学教学中,认真引导学生辩明错误的解答,分析产生错误的原因,理解错误之所在,从中总结出经验教训,对于加深学生对基础知识的理解和对基本技能的掌握,培养学生严密思维的良好习惯,具有十分重要的意义。本文对几种常见的错误类型进行了辨析。
作者 唐锐
出处 《职业教育研究》 2005年第12期65-66,共2页 Vocational Education Research
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