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数学辨误教学札记
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摘要
在数学教学中,认真引导学生辩明错误的解答,分析产生错误的原因,理解错误之所在,从中总结出经验教训,对于加深学生对基础知识的理解和对基本技能的掌握,培养学生严密思维的良好习惯,具有十分重要的意义。本文对几种常见的错误类型进行了辨析。
作者
唐锐
机构地区
徐州医药高等职业学校
出处
《职业教育研究》
2005年第12期65-66,共2页
Vocational Education Research
关键词
数学教学
教学札记
辨误
引导学生
理解错误
基本技能
基础知识
良好习惯
培养学生
错误类型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.302 [文化科学—教育学]
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职业教育研究
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