构建科学的课程模式培养学生“教”的能力

现代社会飞速发展,社会和家长对幼儿教育的重视凸显出来,对幼儿教师的素质要求越来越高,教师“教”的能力的强弱成为衡量合格幼儿教师的一个重要标准。为加强此项技能培养,经过几年的探索实践,笔者总结了符合认知规律、行之有效的课程模式,构建了“精讲———观摩———模拟———评价”四环节教学体系,收到了明显的效果。