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专家型校长的内涵、素质特征及培养策略 被引量:3

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摘要 专家型校长是校长专业发展过程的中的高级阶段,运用问卷调查的方法对中学专家型校长的内涵、素 质特征进行研究分析,以期据此探寻专家型校长的培养策略。
作者 王凤秋 曾涛
出处 《教育探索》 北大核心 2005年第12期123-124,共2页 Education Exploration
基金 黑龙江省教育科学"十五"规划项目"中小学专家型校长的素质结构及培养途径研究"研究成果
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