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专家型校长的内涵、素质特征及培养策略
被引量:
3
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摘要
专家型校长是校长专业发展过程的中的高级阶段,运用问卷调查的方法对中学专家型校长的内涵、素 质特征进行研究分析,以期据此探寻专家型校长的培养策略。
作者
王凤秋
曾涛
机构地区
哈尔滨师范大学教科院
鸡西大学
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第12期123-124,共2页
Education Exploration
基金
黑龙江省教育科学"十五"规划项目"中小学专家型校长的素质结构及培养途径研究"研究成果
关键词
专家型校长
问卷调查
素质特征
培养策略
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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教育探索
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