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地理教学中如何渗透审美教育
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1
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摘要
地理与美育,前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科,后者是培养学生感受美、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的手段。在地理教学中渗透审美教育,让学生在接受理性观念的同时能感受美,获得丰富的美感,使地理教学成为一种生动活泼的,引人入胜的活动。
作者
张春龙
机构地区
邢台市钢铁学校
出处
《中小学教育与管理》
2005年第11期28-28,共1页
关键词
地理教学
审美教育
培养学生
结构分布
地理环境
人地关系
变化规律
理性观念
感受美
鉴赏美
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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中小学教育与管理
2005年 第11期
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