大海 小河 水滴——教师在课堂讨论中的角色定位
-
1于唯.小学语文教学中加强人文教育的实践与思考[J].吉林教育（综合）,2010(3):40-41. 被引量：5
-
2李立平.在化学教材中挖掘和弘扬人文精神[J].现代中小学教育,2014,30(2):126-126.
-
3杨吉兴,杨舜清.论人文科学的构成要素[J].怀化学院学报,2016,35(9):31-34.
-
4郭萌.基于培养大学生人文素质的中国现当代文学教学的思考[J].洛阳理工学院学报（社会科学版）,2010,25(6):84-86. 被引量：4
-
5汪国栋.新课程理念下政治课堂教学的反思[J].科教文汇,2010(2):14-14. 被引量：3
-
6马宁.融合科学方法与人文方法开展思想政治教育的机制[J].长春工业大学学报（社会科学版）,2011,23(1):126-129. 被引量：1
-
7马向真.大学人文教育摭谈[J].江苏高教,2004(5):9-11. 被引量：2
-
8何芳芝.高校教师人文素养现状研究[J].华北水利水电学院学报（社会科学版）,2015,31(2):97-100. 被引量：4
-
9石玉莲.以学生为中心——浅谈人文方法在初中历史课教学中的应用[J].中华少年：研究青少年教育,2011(4):196-197.
-
10程芳芳.探索与浅析德育人文方法[J].中国城市经济,2011(1X):207-207.
;
