出处
《中国教师》
2005年第12期8-10,共3页
Teacher’s Journal
二级引证文献18
-
1付进.高校师范生的教师关注培养研究[J].中国成人教育,2017(3):130-133.
-
2王秋歌.教师资格“国考”背景下新建地方本科高校教师教育专业的改革路径探究[J].河南教育(高教版)(中),2018(1):126-130. 被引量:1
-
3晏燕.对就业视域下地方师范院校转型发展中坚守师范教育的思考——以H师范学院为例[J].创新创业理论研究与实践,2018,1(15):31-32.
-
4王晶,杨莹莹,杨子瑶.地方院校学前教育师范生从教意愿的调查研究[J].河南科技学院学报(社会科学版),2019,39(2):36-42. 被引量:6
-
5向燕子,黄道主.小学教育专业本科生就业意向调查研究——以湖北第二师范学院为例[J].教师教育论坛,2019,32(5):54-59. 被引量:3
-
6刘天峥.高职院校英语教育专业学生从教意愿影响因素研究——以武汉城市职业学院为例[J].教育研究(2630-4686),2020,3(3):38-39. 被引量:1
-
7何柯薇.师范生农村从教意愿及其影响因素研究[J].西昌学院学报(社会科学版),2020,32(2):102-106. 被引量:5
-
8宋萑,田士旭,吴雨宸.职前教师培养实证研究的系统文献述评(2015—2019)[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(9):78-102. 被引量:16
-
9张鹏,贾凤丽.师范生乡村从教志趣的影响因素及其改进策略——基于四川省4所师专学校的调查[J].乐山师范学院学报,2021,36(1):117-124. 被引量:3
-
10尚伟伟,姜蓓佳,张顾文,余天佐.当代大学生从教意愿的影响机理研究——基于计划行为理论的分析框架[J].高教探索,2021(5):111-117. 被引量:11
-
1李湘玉.论教师的角色意识及其调适[J].天中学刊,1996,11(S1):72-74. 被引量:4
-
2高秀芝.论教师的角色意识与教师素质的提高[J].现代中小学教育,1997,13(4):43-45. 被引量:1
-
3张晓炳.优化课堂教学,增强教师角色意识[J].大众文艺(学术版),2013(17):249-250.
-
4贾淑敏.转变教师角色意识,促进学生自主学习[J].硅谷,2008,1(6).
-
5邢延.高效课堂中教师角色意识及发展方向[J].语文教学通讯(高中)(A),2011(12):13-14. 被引量:1
-
6史晓宇,赵莹.网络教学中教师角色意识及转变[J].云南民族学院学报(哲学社会科学版),2001,18(4):93-95. 被引量:5
-
7葛政海.论初中数学教学中小组合作学习的教师角色意识[J].吉林教育,2008(34):79-79. 被引量:2
-
8罗启维.素质教育中教师角色定位浅析[J].重庆教育,2002(7):79-80.
-
9田冰.让爱和欢乐充满英语课堂[J].读写算(教育导刊),2013(22):176-176.
-
10曾凡富.谈新课程背景下教师的角色意识[J].管理观察,2010(7):170-171.
;