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浅谈“合作教学论”在武警院校教育中的意义
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摘要
“合作教学论”是我国教育界在20世纪90年代初提出,近几年来受到越来越多关注的崭新教学理论。“合作教学论”认为,整个教学系统中的动态因素都是教学活动中不可或缺的人力资源,因而强调所有动态因素之间的共同互动合作,即师生互动合作、生生互动合作、师师互动合作,由此在课堂信息交流网络上体现出纵横交错的多维立体特征。
作者
侯长虹
机构地区
武警指挥学院兰州分院
出处
《武警指挥学院学报》
2005年第11期17-17,共1页
Journal of Command College of Armed Police Forces
关键词
教学论
合作
教育
20世纪90年代
武警
动态因素
教学理论
人力资源
教学活动
教学系统
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
E277 [军事—军事理论]
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武警指挥学院学报
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