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浅谈数学教学发散思维的培养

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摘要在当前的数学教学中，注入式教学法仍有很深的影响．学生长期进行单向思维训练，只会低层次地模仿、照搬例题、死套公式，沿着固定的路子想问题，久而久之，他们就形成一种思维定势，一旦遇到新问题，或是碰壁之后，就不知所措、一筹莫展．

作者潘春燕

机构地区湖南岳阳县柏祥镇十步中学

出处《中学理科（综合）》 2005年第11期17-17,共1页

关键词发散思维数学教学培养思维训练生长期教学法注入式模仿例题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.34 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2005年第11期

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