初中科学教学中应注意严密性与发展性

下载PDF

导出

摘要初中阶段的教学，应当起到承前启后的作用．初中教材中介绍的知识，是整套教材中的一部分，教师要把握好它的难度、深度和广度，教师在知识的传授上，应当注意学生人的发展、知识的发展以及知识的严密性．

作者魏建国

机构地区浙江省诸暨市枫桥镇中

出处《中学理科（综合）》 2005年第11期24-25,共2页

关键词自然科学发展性严密性摩擦力运动

1刘治强.力如何分类[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2009(7):72-75.
2会攀爬的小人儿挂钩[J].少年发明与创造（小学版）,2010(6).
3王冬苗.大胡子爷爷托马斯[J].国际人才交流,2012(5):24-25.
4黄小平.行走在冰面上的人生哲学[J].领导文萃,2014(18):102-102.
5黄小平.行走在冰面上的人生哲学[J].才智（智慧版）,2014(1):45-45.
6刘军.试论初中科学教学中如何进行创新教育[J].小品文选刊（下）,2015,0(4):88-88.
7柳士同.谁有“孔子的解释权”[J].同舟共进,2007(4):54-54.
8郑林波,郑世专.参与中快乐,快乐中学习——初中科学教学的实践[J].教学月刊（中学版）,2009(6):51-52.
9朱建军.大陆和台湾初中教材《论语》篇目的编选比较——以内容选取、题解或阅读提示以及练习设计为例[J].语文教学通讯（初中）（B）,2008(9):39-41.
10陈景萍.教育过程中的心理健康教育[J].青年文学家,2013(7X):133-133.

中学理科（综合）

2005年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...